4008-738-378
周一至周日8:30-17:30
一、教学目标
1.通过学习《百鸟朝凤》，培养对于大自然的好奇心，对于鸟类的喜爱之情以及对于民族音乐的了解和喜爱。
2.通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。
3.能够分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声;能够清晰分辨出各乐段的主题旋律;了解民族乐器唢呐的风格和特点。
二、教学重难点
【重点】
通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辨和区分各乐段的主题旋律。
【难点】
了解唢呐这一民族乐器，体会民族音乐的艺术魅力。
三、教学过程
(一)导入新课
1.教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想象鸟类的形象，并引出话题：在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常形象，让大家说一说都有什么类似的乐器。
2.通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论得热火朝天，教师顺势为大家介绍唢呐这一乐器，并引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。
(二)感知乐曲
1.初听乐曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了什么音乐形象?又是什么速度?
(欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景;乐曲速度自由，属于散板)
2.教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。
(三)探究乐曲
1.分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。教师可通过讲授法，为同学们简介每一段主要表达的主题。
第一段：主题旋律的展现。清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。
第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。
第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。
2.带领同学们对乐曲的第二段进行详细地欣赏和分析。
(1)再听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法(学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏)。
(2)同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声?(布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等)
(3)邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。
(4)同学们通过赏析和切身表演体验，概括出唢呐乐器的音色特点。
3.带领同学们赏析作品的第三乐段，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。(学生总结：第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法，形成了更加完整丰富的音乐表现形式)
4.最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知。
(四)巩固
1.教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。
2.说一说你更喜欢哪种乐器表现形式，并说明原因。
3.同学们互相之间自由交流，互相抒发感受，教师给予鼓励性点评。
(五)小结作业
1.教师总结本节课所学内容，对民族音乐进行整体地概括，并引导同学们更多地去关注民族音乐和器乐发展，培养学生们对于民族文化的喜爱。同时，引导同学们关注自然，热爱动物。最后，邀请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一段小小的听后感受，下节课大家一起来分享。
2.教师播放音频，在愉快地音乐声中结束课程。
四、板书设计
百鸟朝凤
唢呐独奏
第一乐段：主题旋律的展示
第二乐段：各种鸟类的鸣叫声
第三乐段：音乐与鸟叫声的融合
